A.罪犯有脱逃行为的
B.未完成生产任务的
C.不服教育,背地里辱骂警察的
D.装病不参加劳动的
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A.改造表现
B.分级处遇
C.社会关系
A、1个月
B、2个月
C、3个月
D、4个月
A、监区
B、监狱
C、管理警察
D、罪犯
A.犯罪集团首要分子
B.组织、领导、参加黑社会性质组织罪犯
C.入境发展黑社会组织罪犯
D.邪教组织骨干罪犯
A.引导罪犯树立关于心理健康的科学概念。
B.让罪犯懂得心理健康的表现与判断标准。
C.让罪犯了解影响心理健康的因素及其关系。
D.让罪犯懂得心理测试的统计方式方法。
A.入监教育
B.思想教育
C.文化教育
D.心理健康教育
A.认罪悔罪
B.遵守规范
C.认真学习
D.积极劳动
A.罪犯守法守规率
B.法制教育合格率
C.道德教育合格率
D.文化、职业技术教育合格率
A.落实专教罪犯的个别教育工作,汇总阶段性改造情况,提出管理、改造、奖惩建议
B.开展“五必谈”、“十常谈”,准确把握犯情
C.组织开展“三课教育”,文娱活动及其他专项教育活动
D.对现场表现异常及排查出的具有安全隐患的专教罪犯进行针对性教育转化,落实相应安全防控措施
A.包获得行政奖励
B.包管理
C.包出监就业
D.包转化
最新试题
惩办与宽大相结合是我国司法机关同犯罪斗争的()。
惩罚要为罪犯接受改造提供前提和保证,体现刑罚的内在属性,也为我国监狱各项工作的顺利进行提供前提和保证。
从矫治罪犯和经济目的出发,西方监狱罪犯劳动主要坚持()。
狭义上,监狱法制是指一种在相应法律范畴中发生作用的()。
出狱人保护产生于()。
即使罪犯蓄意进行宣传煽动以及其他造谣破坏活动,也应坚持摆事实、讲道理,促使其认识错误,而不能进行其他处罚。
监狱对罪犯实施改造的效应有()。
未成年犯的管理制度有()。
通过道德观念教育,使罪犯明确文明礼貌和社会公德的含义和社会作用,从思想上划清文明与野蛮,有德与无德的界限,树立文明新风,遵守社会公德。
建设现代化文明监狱的标准要求顽危犯的年转化在()。