A、自由
B、团体
C、非教学
D、一对一的教
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A、长期
B、短期
C、长短期
D、以往
A、运动技能
B、语言能力
C、精细动作
D、美感
A、让婴儿获得快乐
B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助
C、让婴儿慢慢的学会控制情绪
D、学会忍耐和宽容
A、增强宝宝的社会交往能力
B、提高宝宝的美感
C、提高宝宝的肢体协调能力
D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
A、听觉器官和思维
B、肢体和视觉器官
C、发音器官和听觉器官
D、呼吸器官和消化器官
A、多与婴儿交谈
B、用“儿语”声调与婴儿交谈
C、注意婴儿语言发展的差异性
D、婴儿对语句的运用
A、交换取物规律、双手互敲规律
B、曲伸规律、左右规律、速度规律
C、生长规律
D、协调规律、动静适宜规律
A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励
B、要经常当众指出婴儿的错误
C、对于婴儿的错误要严厉的批评,并要求婴儿马上改正
D、对婴儿的自我表现及时制止
A、妈妈阶段-同伴阶段-伴随阶段-自我阶段
B、同伴阶段-伴随阶段-自我阶段-超我阶段
C、妈妈阶段-伴随阶段-同伴阶段-自我阶段
D、伴随阶段—同伴阶段-妈妈阶段-自我阶段
A、自我身体、方位知觉
B、大小、形状、高低
C、自我、颜色、季节变化
D、时间、几何图形、季节变化
最新试题
13~18个月的婴幼儿可以做到“能双手端碗,试着自己用小勺进食”的动作。
当0~1个月龄的婴儿哭吵时,听到了看护者的呼吸声,此时婴儿()。
婴幼儿的气质是与生俱来的,没有()。
婴儿()时,开始区分熟悉和不熟悉的人。
假想游戏一般出现在婴幼儿1岁以后。
婴幼儿认知环境创设要求之一,适切性要求育婴员应该按照婴幼儿的发展水平创设环境、安排活动。
嘈杂环境中的语言辨别训练以提高()。
语言培养计划要把婴幼儿语言发展的平均水平作为起点。
记录是为了把()到的一件事的过程、一段小插曲、一个小结尾等,用揭示性、建议性、或点评性语言记录下来。
关于培养婴幼儿的人际交往技能,哪个说法是错误的?()