名词解释教学与研究的统一
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4.单项选择题在高等教育阶段,永恒主义者非常重视()的教学。
A.理论课程
B.名著课程
C.活动课程
D.艺术课程
5.单项选择题教育过程在它自身以外无目的;它就是它自己的目的。”“教育就是生长;在它自身以外,没有别的目的。”这就是杜威最著名的()。
A.教育目的论
B.教育管理论
C.教育方法论
D.教育原则论
6.单项选择题古希腊斯巴达教育的主要特点是重视().
A.和谐发展教育
C.军事体操教育
B.艺术体操教育
D.文法弦琴教育
7.单项选择题赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段:即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析,他把教学过程分为四个阶段:明了、联想,系统和()。
A.学习
B.实践
C.方法
D.分解
8.单项选择题蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行()教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外,它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面,即纪律。
A.顺从
B.服从
C.理性
D.实际
9.单项选择题19世纪20年代英国的“新大学运动”中,促进了新大学()的产生。
A.牛津大学
C.伦敦大学
B.剑桥大学
D.哈佛大学
10.单项选择题联邦德国各州拥有(),主管各类学校教育。
A.地方主权
B.经济主权
C.文化主权
D.教育主权
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博士职能主要有()6项,体现了博士从事的八个主要方面的职务。
题型:填空题
具体负责管理州学的官员是()。
题型:填空题
在经费管理上,儒家私学经费来源并不固定,主要来自()。
题型:填空题
()又称九品官人法,是曹操推行唯才是举的人才政策。
题型:填空题
()打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风,主张教以经世致用的实学,提倡实事求是、无证不信的学风,堪称清中叶以后书院之楷模。
题型:填空题
乡试是明清正式科举的()。第一名被称为(),第二名被称为(),第三、四、五名被称为(),第六名被称为(),余称(),即()。
题型:填空题
()是地位仅次于礼部的中央教育行政管理部门。
题型:填空题
在中央官学方面,唐代设置()。
题型:填空题
杜佑《通典》认为,文才美秀一科即为进士科之始,而()被视作科举制产生的标志。
题型:填空题
路德的()在德国获得了广泛的响应,并揭开了欧洲各国挑战罗马教廷权威的序幕。
题型:填空题