北齐（）促使教育管理真正走向独立。

（）是明清两代最重要的中央官学。

苏美尔人称学校为（），意即（）。

墨家私学代表（）的利益与立场，以（）为主要内容，其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。

西晋时期实行太子学与国子学并行的（）。

清初讲学三大儒：北有（），讲学于（）；南有（），在（）讲学；西有（），主讲于（），自由讲学之风被大力提倡。

将预先拟定的问题写在策上，即（），应考者解答策问中的问题，叫作（）。

杜佑《通典》认为，文才美秀一科即为进士科之始，而（）被视作科举制产生的标志。

考试周期和年份的固定，是科举考试高度（）的重要表现。

具体负责管理州学的官员是（）。