A、情绪和语言
B、动作和手势
C、表情和语言
D、语言和手势
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A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己
B、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
C、3岁的孩子能从别人对自己的评价中估量自己
D、从成人的评价中逐渐学会简单的判断
A、独自行走、独自吃饭
B、独自穿衣、独自梳洗
C、独自做饭
D、独自大小便
A、角色扮演
B、在集体中小声说话
C、独自摆弄玩具
D、不与同伴共同搭积木
A、婴儿情绪发展与先天的气质有关,与后天的成长环境也有关系
B、婴儿在7~8个月时就要让他逐渐学会控制情绪
C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力
D、婴儿能够很好的控制自己的情绪
A、学习能力的提高
B、语言能力的发展
C、动作技能的发展
D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展
A、增强宝宝的社会交往能力
B、提高宝宝的美感
C、提高宝宝的肢体协调能力
D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
A、不带感情色彩
B、发音不清晰
C、句子短而重复多
D、吐字快
A、婴儿手眼协调能力的逐步增长
B、精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高
C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强
D、婴儿的认知能力随两手动作发展越好
A、比较激烈﹑活动量大的游戏
B、比较激烈、活动量小的游戏
C、比较安静而平和的游戏
D、活动量小、安静而平和的游戏
A、从最初局部的、准确的、专门化的,后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的
B、从最初全身性的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的
C、从最初局部的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
D、从最初局部的,发生在下肢,后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
最新试题
育婴员可以用物品、动作或语言创设游戏情景,向婴幼儿展示节律游戏的氛围,激发婴幼儿参与游戏的()。
15个月的婴儿的大运动表现为()。
宝宝()个月左右,可以进行拉坐练习。
运动能力的掌握和运动的目的性与婴儿意志力的产生没有直接联系。
当依恋对象在旁时,婴幼儿较少害怕,当婴幼儿害怕时更容易出现依恋行为。
哭代表()的情绪。
哪项认知游戏的目的是有利于婴幼儿确认、分析和记忆成人的声音?()
选择适合婴幼儿的歌曲,歌曲要(),节奏简单易唱,音域在6度之内。
一岁以内婴儿进行有声读物练习时要求环境()。
有声读物中丰富的声音和书上鲜艳的画面,正好给了婴幼儿()上的双重刺激,有助于婴幼儿早期语言教学的规范化。