A.身体基本活动能力
B.体格
C.个性
D.意志
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A.起床后,洗漱前
B.起床后,洗漱后
C.洗漱后,吃饭前
D.起床后,吃饭前
A.运动量和密度
B.运动时间和密度
C.运动强度和频率
D.运动数量和时间
A.培养儿童不怕寒冷的精神,并增强抗寒能力
B.培养抗寒能力,提高灵敏性、准确性
C.提高协调一致的活动能力
D.发展想象力和创造力,提高抗寒能力
A.基本动作是单一的、简单的;内容和情节与日常生活联系紧密,大家共同担任同一角色
B.主要角色由教师来担任
C.带有多种动作,内容已多样化
D.游戏有明显结果,规则数量增加,游戏角色增加
A.跳绳
B.跳皮筋
C.踢沙袋
D.报数比快
A.小班
B.中班
C.大班前期
D.大班后期
A.静悄悄走
B.大步走
C.前脚掌走
D.自然走
A.内八字
B.外八字
C.抬腿过高
D.身体重心左右摇摆较大
A.人体机能适应性规律
B.人体生理机能活动变化规律
C.人体心理变化规律
D.动作技能形成规律
A.圆形
B.“S”形
C.“蛇”形
D.正方形
最新试题
指导学前儿童投掷活动的建议有哪些?
人的任何动作都是不同形式的()
游泳能有效地促进人的身体全面而()的发展。
平衡板活动的运动价值主要表现在哪些方面?
学前儿童基本动作的教育目标是什么?
“在攀登练习时,常会发生这样的情况:有的儿童刚上一两格攀登架时,就显得全身紧张,惧怕掉下来;也有的儿童在离障碍物较远时,就低头、弯腰、怕碰头;有的在好奇心驱使下独自攀到顶上,然而往下一看,竟慌手手脚。”为什么会出现上述情况?作为成人应如何避免这些情况的出现?
用于测定学前儿童心理状态发展水平的活动项目是()
在一次体育课时教师让同学们玩“小彩棒”的游戏,其他同学都非常高兴,而小明却变得焦虑不安,情绪低落。试分析小明变化的原因。教师针对这种情况应注意什么问题?
对游戏者起到教育和组织的作用,使游戏得以保证顺利完成的是游戏的()
()经常用来作为衡量运动量的数量。