儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展...

单项选择题儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）

A、3、4岁
B、4、5岁
C、5、6岁
D、6、7岁

1.单项选择题“马是一种动物，有头、身子、四肢，跑得快”，这种概念水平的儿童是（）

A、小班的
B、中班的
C、大班的
D、小学低年级的

2.单项选择题“马就是给我们骑的”，这种概念水平的儿童是（）

A、小班的
B、中班的
C、大班的
D、小学低年级的

3.单项选择题“马就是我骑的这个马”，这种概念水平的儿童是（）

A、小班的
B、中班的
C、大班的
D、小学低年级的

4.单项选择题皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）

A、5岁左右
B、6岁左右
C、7岁左右
D、8岁左右

5.单项选择题皮亚杰的“三座山测验”证明了幼儿期儿童的思维具有（）

A.相对具体性
B.不可逆性
C.自我中心性
D.刻板性

6.多项选择题属于“前运算阶段”思维特点的是（）

A、相对具体性
B、可逆性
C、不可逆性
D、自我中心性
E、刻板性

7.多项选择题以下属于幼儿期思维特点的是（）

A、经验性
B、表面性
C、逻辑性
D、拟人化
E、广阔性

8.多项选择题在幼儿初期，占主导地位的记忆是（）

A、无意记忆
B、有意记忆
C、语词记忆
D、形象记忆
E、动作记忆

9.多项选择题幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）

A、具体形象性
B、操作性
C、随意性
D、不随意性
E、抽象逻辑性

10.多项选择题儿童口语能力发展的标志是（）

A、连贯言语的发展
B、独白言语的发展
C、对话言语的发展
D、情境言语的发展
E、内部言语的发展