单项选择题心理活动对一定对象的指向和集中,它是()。
A.情感过程
B.注意过程
C.伴随状态
D.意志状态
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3.多项选择题4-5岁儿童心理发展发展的特征包括()
A.活泼好动
B.思维的具体形象性
C.初步具有规则意识
D.爱模仿
4.单项选择题4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束,初步能够遵守一些日常生活中的基本规则,如在活动室不大喊大叫,不乱扔东西,饭前便后要洗手,发言要举手,不破坏游戏规则等。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
A.思维的具体形象性
B.抽象思维开始萌芽
C.初步具有规则意识
D.直觉行动性
5.单项选择题刚入园时儿童情绪反应很大,很爱哭,不让送他的家人走。好不容易不哭了,看到另一个小朋友在哭,他又会跟着一起哭。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
A.情绪受外界环境的影响
B.爱模仿
C.好学好问
D.活泼好动
6.单项选择题1929年,美国心理学家格赛尔进行了“双生子爬梯实验”,实验结果说明在儿童心理发展过程中()作用显著。
A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟
7.单项选择题幼儿在捏橡皮泥之前往往说不出自己要捏成什么,而常常是在捏好之后才突然有所发现,说像“面条”、“太阳”或“大饼”。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
A.抽象思维开始萌芽
B.个性初具雏形
C.思维的具体形象性
D.直觉行动性
8.判断题行为主义的创始人是佛洛依德。
9.多项选择题调查法是心理学中常用的研究方法之一。包括()
A.实验法
B.问卷法
C.作品分析法
D.谈话法
10.多项选择题佛洛依德将人格结构分为()。
A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
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绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力;差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。
题型:判断题
当新生儿的脚背碰到平面的、类似楼梯的边缘时,他本能地做出像小猫那样的蜷缩动作。这种现象称为()。
题型:单项选择题
环境和教育是影响儿童心理发展的唯一因素。
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遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提,使学前儿童的心理发展提供了可能性。
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幼儿期儿童掌握方位的顺序是上下前后左右,这指的是哪一种知觉类型?()
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注意使学前儿童对环境中的各种刺激反应不一,总是舍弃一些信息,这是注意的()功能。
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人的心理是客观现实的主观反映,因而,不同的人对同一事物的反映不同,甚至同一个人在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不相同。
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随着年龄的增长,幼儿观察的过程时间会有所延长,到6岁时大约能达到30分钟。()
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有的学前儿童言语能力强,有的学前儿童操作能力强,还有的学前儿童擅长与人交往。这体现的是学前儿童的心理发展具有个体差异性。
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老师出示一张范图,让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听,一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。
题型:判断题