判断题遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提,使学前儿童的心理发展提供了可能性。
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2.多项选择题4-5岁儿童心理发展发展的特征包括()
A.活泼好动
B.思维的具体形象性
C.初步具有规则意识
D.爱模仿
3.单项选择题4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束,初步能够遵守一些日常生活中的基本规则,如在活动室不大喊大叫,不乱扔东西,饭前便后要洗手,发言要举手,不破坏游戏规则等。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
A.思维的具体形象性
B.抽象思维开始萌芽
C.初步具有规则意识
D.直觉行动性
4.单项选择题刚入园时儿童情绪反应很大,很爱哭,不让送他的家人走。好不容易不哭了,看到另一个小朋友在哭,他又会跟着一起哭。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
A.情绪受外界环境的影响
B.爱模仿
C.好学好问
D.活泼好动
5.单项选择题1929年,美国心理学家格赛尔进行了“双生子爬梯实验”,实验结果说明在儿童心理发展过程中()作用显著。
A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟
6.单项选择题幼儿在捏橡皮泥之前往往说不出自己要捏成什么,而常常是在捏好之后才突然有所发现,说像“面条”、“太阳”或“大饼”。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
A.抽象思维开始萌芽
B.个性初具雏形
C.思维的具体形象性
D.直觉行动性
7.判断题行为主义的创始人是佛洛依德。
8.多项选择题调查法是心理学中常用的研究方法之一。包括()
A.实验法
B.问卷法
C.作品分析法
D.谈话法
9.多项选择题佛洛依德将人格结构分为()。
A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
10.单项选择题儿童认为不能踩小草,它会疼。这体现的是儿童认知发展的()特征。
A.自我中心性
B.不可逆性
C.泛灵论
D.客体永存性
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