A.9分
B.11分
C.15分
D.21分
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A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
A.10米
B.15米
C.20米
D.30米
A.坚持每天锻炼1小时
B.体育课加大运动量
C.举行长跑比赛
D.练跳绳
A.后蹬腿跑
B.跑上坡
C.起跑后加速跑
D.跑下坡
A.一大、二小、三高
B.一大、二大、三高
C.一小、二大、大快
A.发散思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直觉思维
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育
A.焦虑症
B.恐惧症
C.强迫症
D.抑郁症
A.基本道德知识的理解与掌握
B.日常行为习惯的养成与实践
C.道德理想信念的培养与指导
D.人生观价值观的选择与确立
A.迁移
B.同化
C.顺应
D.模仿
最新试题
()是在奔跑中克服一定数量人为障碍物的练习,是田径运动项目中技术比较复杂、节奏鲜明、韵律性比较强的运动项目。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、()等简要说明和分析。
在进行队列、队形练习时,教师要保持在原地,不可变换自己的位置。
无论双手或单手投篮,都要特别注意用()控制球,手心不要触球,原地投篮时要求屈膝蹬地、腰腹伸展、全身协调用力。
在乒乓球各种击球动作的教学中,要注意引导学生做好、移动步法、挥拍击球、迅速还原4个基本环节,切忌单纯练习()动作。
起跑后的第一步不宜过大,以后逐渐地增大到慢速跑的步长。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、教学策等的简要说明和分析。
青少年时期是情感发展的关键期。青少年的情感富有(),不善于自我控制情绪,常感情用事,会因一点小事儿激动不已。
青少年身体发育属于人生最旺盛的阶段,所以,体育锻炼的运动量和运动强度可以增大、增多。
在乒乓球教学中应该重视站位、基本姿势、()的教学与训练。