简述儿少心理工作目标。

心理卫生问题

患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，但是该儿童学习一直努力，成绩尚能排列到班级的中下水平，升入初中后，学习努力吃力，数学尤其不好，连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87，无视听障碍。该患儿考虑是（）。

在精神疾病治疗过程中，患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生曾恨、敌意等情感，这一现象是（）。

狭义的心理卫生指（），广义的心理卫生指（）。

患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是（）。

儿少心理卫生问题检出率男孩（）于女孩，青春期（）于童年期，大城市（）于小城镇，小城镇（）于农村，工业化地区（）于非工业化地区。

心理卫生又称（）卫生，是研究如何维护和促进人类（）健康的科学。

Achenbach儿童行为量表由美国心理学家Achenbach等研制而成，用于评定（）少年儿童的行为。

韦氏学龄前及学龄初期智力量表（WPPIS），适用于（）。