教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运...

填空题教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用（）教学方法。

1.填空题在盲校教学中，教师用鲜明、生动、形象的语言和比喻的方法讲学，遵循了（）原则。

2.填空题教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味着在教学前必须精确地（）。

3.填空题依据ABA行为分析，回合式教学法中训练者发出指令（SD）属于（）。

4.填空题脑瘫兼有低视力问题时，更需请任课教师及早告知（），且强调（）端正清楚，以方便学生预习。

5.填空题听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。

6.填空题听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖（）通道。

7.填空题比同龄儿童个子稍高一点（）非典型发展。

8.填空题孤独谱系障碍的患儿5岁仍没有有效的口语交流应首先考虑应用（）方法进行训练。

9.填空题对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是（）。

10.填空题自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。