A.全纳教育聚焦于特殊儿童
B.融合教育就是全纳教育
C.融合教育是全纳教育的发展方向
D.融合教育理念的起源早于全纳教育
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A.融合教育可减少孤独症儿童的行为问题
B.融合教育可提高孤独症儿童的语言沟通能力
C.融合教育可治愈孤独症儿童的核心症状
D.融合教育创造了孤独症儿童与正常儿童的交往机会
A.做好儿童期保健
B.做好婚前医学咨询和优生优育咨询
C.加强孕期保养
D.提高全社会公共卫生状况
A.VB12与胎儿生长和神经发育不良密切相关
B.为预防孤独症,孕妇铁剂的摄入越多越好
C.叶酸、VB12与孤独症发病是目前研究最多和最肯定的营养素
D.应用VD3可以改善孤独症患儿的核心症状
A.人员固定
B.场地固定
C.相关服务时间固定
D.有明确的使用制度
A.学习训练区
B.教师休息区
C.资源评估区
D.办公接待区
A.小组成员共同确定教育安置形式
B.小组成员共同讨论幼儿的优势、劣势(需求),障碍的影响。
C.小组成员共同分析学生长短期目标,教学策略以及如何调整。
D.小组成员共同确定融合教育服务的方式
下列对学生能力现状描述不恰当的有()。
A.未注明发展潜能
B.陈述有价值性判断,不客观。
C.描述内容与能力项目名称不符合
D.描述不具体明确
A.同龄学生的典型发展水平
B.学生各领域能力发展需求
C.学生各领域的优势能力
D.课程目标
A.是一种反应提示程序
B.是一种简单易操作的程序
C.双方都会得到一个正向结果,即后效。
D.是一份正式文件
A.形态
B.频率
C.时间延宕
D.持久度
最新试题
下列不属于导致孤独症儿童生活自理能力经常存在问题的原因是()。
资源教室一般包括哪些区域()。
作为一种心理治疗方法,在对孤独症儿童运用游戏治疗时,应特别注重对患儿游戏行为的分析与解释。
开始语言教学前,孩子应该具备哪些能力()。
关于微营养素,下列说法错误的是()。
所谓孤独症儿童的“问题”行为应该包括哪些特征?()
告诉学生坚持3分钟沙漏计时内不提问“为什么”,学生做到了,给学生强化。这可能是是()的范例。
孤独症儿童社会行为的缺陷研究内容主要包括()。
自我管理能力主要体现在以下几个方面?()
评估孤独症儿童行为能力的目的是()。