运用促进多重障碍学生的保持和应用（）是一种很好的方法。

填空题运用促进多重障碍学生的保持和应用（）是一种很好的方法。

1.填空题教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。

2.填空题“老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于（）口吃问题。

3.填空题（）是学习障碍学生最突出的表现。

4.填空题中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于（）的定义为盲。

5.填空题在一次调查中要求盲生说出五星红旗上五颗星的位置，结果很多盲生说错了。这说明盲生缺少（）。

6.填空题躯干能维持稳定坐姿，但不会高跪，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。

7.填空题儿童将“我要吃苹果”说成“我吃要苹果”，主要属于（）异常。

8.填空题特教学校一些教师常常觉得没有成就感，这种情感状态是（）。

9.填空题教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用（）教学方法。

10.填空题在盲校教学中，教师用鲜明、生动、形象的语言和比喻的方法讲学，遵循了（）原则。