（）原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优...

填空题（）原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。

1.填空题“把、把、把、把门打开”具体属于（）的口吃问题。

2.填空题就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。

3.填空题针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。

4.填空题在标准化智力测验中，智力障碍的临界分数大约是（）。

5.填空题为使多重障碍儿童对某项指示的正确反应重复出现，教师和家长应善用（）。

6.填空题外界声波传递到耳内有（）种途径。

7.填空题实行驻地就近入学（）教育隔离的举措。

8.填空题依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。

9.填空题当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。

10.填空题无法表现共同注意力的行为（）注意缺陷多动障碍的行为表现。