A.阅读障碍学生写作文内容枯燥
B.阅读障碍不会影响数学学习
C.阅读障碍学生喜欢做数学计算题
D.阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字
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A.运用多感官教学
B.环境调整
C.改进教学内容
D.实施课外辅导
A.触摸数字方法
B.字头概括法
C.图示组织策略
D.笔记引导策略
A、动机、语言动力
B、认知水平
C、自发性、语言与行为的主动性
D、自我管理的能力
A.DSM-5
B.ICD-10
C.CCMD-3
D.以上都是
A.是由于养育方式不当造成的
B.是由于环境污染造成的
C.是父母遗传的
D.是遗传与环境因素共同造成的
A.视觉学习能力>听觉学习能力选
B.机械记忆、空间视觉能力>抽象、理解、概括和想象能力
C.语言智商<操作智商
D.视觉学习能力<听觉学习能力
A.应用行为分析
B.结构化教学
C.人际关系发展干预
D.以上都是
A.5岁以上的ASD儿童没有有效的语言,应该试行PECS训练
B.使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达
C.使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展
D.使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力,但不能促进语言发育
A.约有50%的ASD伴有智能落后
B.ASD的孩子都伴有智力低下
C.ASD的智能无法检测
D.ASD的孩子都有超常的能力
A.Han Asperger
B.Heller
C.Leo Kanner
D.陶国泰
最新试题
关键性技能训练法和回合教学法的区别是()。
孤独症的一级预防体系具体内容包括()。
以下关于融合教育和全纳教育,描述正确的是()。
评估孤独症儿童行为能力的目的是()。
在给一个中级学习者设计自然情境教学时,可以考虑()。
下列对学生能力现状描述不恰当的有()。
融合教育中孤独症儿童能力提升的主要困境是()。
开始语言教学前,孩子应该具备哪些能力()。
作为一种心理治疗方法,在对孤独症儿童运用游戏治疗时,应特别注重对患儿游戏行为的分析与解释。
关于微营养素,下列说法错误的是()。