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A.教育社会化、社会学习化,整个社会成为学习社会
B.“活到老,学到老”
C.教育是人民的第一需要
D.教育要强调入的全面发展
A.人生受教育的场所不能再仅限于学校,而应该遍布于全社会
B.教育不能再是一次性的和终结性的,它面向人的一生
C.教育不能只是面向少数人,它是面向全体、战胜机会才;平等的一种手段
D.教育不但要使人适应工作和职业变化,而且要注重人的整体素质的提高
A.瑞典的“回归教育”试验
B.日本100年来的第三次教育改革
C.欧洲委员会欧洲议会“欧洲终身教育年”
D.社会发展问题世界首脑会议
A.愉快教育
B.和谐教育
C.生活教育
D.情境教育
A.发展性教学理论
B.通过“发现”主动学习理论
C.掌握学习理沦
D.阶段教学沦
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.苏霍姆林斯基
D.布卢姆
A.乌申斯基
B.杜威
C.皮亚杰
D.布鲁纳
最新试题
联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中所说的“教育体系开始时比任何其他地方的教育都较为开放和自由”,是指()。
20世纪西方历史学发生了研究模式的变革,表现在哪些方面?
把真理分为理性的真理和经验的真理的是()。
从方法论上来看,()则是人文社会科学最重要的工具之一。
第一次在图书馆的图书分类表中出现人文社会科学的字样是在()。
系统论最初是由()的生物研究中提炼出来的方法理论。
从人类文明建设的角度来看,()和()一起构成了精神文明建设的两项基本内容。
20世纪上半叶人文社会科学整体发展的一个显着的阶段性特征是()。
美国“新史学派”的创始人是()
看一次奥运会的组织工作,便可以体察现代管理,本质上是一种()的管理。