A.其身体素质差
B.其人缘不好
C.体育成绩不好
D.过分自卑引起的自我否定
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A.精细加工策略
B.调节策略
C.监视策略
D.计划策略
A.指导教学法
B.程序化训练法
C.定形训练法
D.交互式教学法
A.指导教学法
B.程序化训练法
C.定形训练法
D.交互式教学法
A.学会知识
B.学会技能
C.学会学习策略
D.形成正确态度
A.重温并深入理解学习策略的理论
B.切实贯彻生成性原则
C.废除改革
D.贯彻主体性原则
A.指导教学
B.完形训练
C.合作学习
D.程序化训练
A.有效监控
B.内化性
C.教育性
D.生成性
A.教师将程序性知识等同于陈述性知识
B.教师的要求不够严格
C.时间不够长,还看不出来
D.家庭配合不够
A.指导小胡进行学习结果的归因
B.利用直接发生途径和间接转化途径培养学习需要
C.联系家长,施加压力
D.组织实施启发式教学
A.影响学习效果
B.制约努力程度
C.决定学习成败
D.左右学习方向
最新试题
教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计,即()
心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
自我效能感包括结果预期和()
高校教师的职业角色不包括()
群体在讨论后,其决策比其成员的初始决策倾向更为极端,可能更加冒险或更加保守。这种现象是()
下列哪个阶段的附属内驱力最为突出?()
某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()
当大学生的学习出现不顺利时,引导其进行具有内在、可变、可控特点的()归因,将有助于他增强信心,继续坚持学习。
在学校心理健康教育中,通常发展性目标应是()
根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()