教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计，即（）

单项选择题教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计，即（）

A.教学反思
B.教学监控
C.教育机智
D.教学效能感

1.单项选择题教师认为，自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的（）

A.教学反思力强
B.教学监控力强
C.教学技能高
D.教学效能感高

2.单项选择题适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段？（）

A.一
B.二
C.三
D.四

3.单项选择题“行可以为表仪者，为人师也”，这强调了高校教师职业角色中，教师要成为（）

A.知识的传授者
B.学生的楷模
C.管理者
D.家长的代理人

4.单项选择题教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）

A.可行性
B.沟通性
C.准备性
D.有效性

5.单项选择题影响教师效能感的因素不包括（）

A.社会文化背景
B.学生特征
C.家长可沟通性
D.教师从教时间

6.单项选择题在学校心理健康教育中，通常发展性目标应是（）

A.主导性的
B.基础性的
C.补救性的
D.辅助性的

7.单项选择题心理咨询的（）是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生，努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系，从而保证咨询的顺利进行。

A.信赖性原则
B.教育性原则
C.主体性原则
D.客体性原则

8.单项选择题张同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应，不洗澡、不换衣，缺乏行为动机与目的。据此，他的心理障碍应该属于（）

A.意志障碍
B.情感障碍
C.思维障碍
D.感觉障碍

9.单项选择题（）不是心理健康的标准之一。

A.智力正常
B.了解自我
C.人格完整和谐
D.厌恶生活

10.单项选择题从心理健康教育的目标看，对大学生开展生涯辅导属于实施（）的心理健康教育。

A.发展性目标
B.预防性目标
C.矫治性目标
D.诊断性目标