前摄抑制提先学习的内容对后继学习的干扰。（）是后学习的材料对先前学习的妨碍。

动机是指（）这个行动的愿望和意图，这是一种推动人的行为的内在原因。

时间知觉是对客观事物时间关系、顺序性、延续性、事物运动的反映，它依赖的参照指标有自然界的周期变化、人造计时工具、生物钟现象及（）。

与人的愉快情绪相联系的认识（活动）倾向性是（）。

知觉的种类有空间知觉、（）、运动知觉。

概括有初级的经验概括和高级的（）。

识记是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程，识记分为有意识记、无意识记、机械识记、（）四类。

教学活动中通常采用的直观形式有实物直观、教具直观、（）。

成就动机是在人的成就需要的上产生的，它是激励个体去做自己认为重要的或有价值的工作，并努力达到完善地步的一种（）力量。

生理性动机是与人的生理需要有关的初级的原发性动机、也称为（），其中饥饿动机、干渴动机是研究得最多的两种主要的生理性动机。