遗忘理论有三个学说，它们是（）、干扰说、压抑说。

强化理论是由（）心理学派的理论家们提出的。强化可以分为正强化和负强化两种。美国社会心理家班杜拉将强化分为三种方式：直接强化、替代性强化、自我强化。

时间知觉是对客观事物时间关系、顺序性、延续性、事物运动的反映，它依赖的参照指标有自然界的周期变化、人造计时工具、生物钟现象及（）。

前摄抑制提先学习的内容对后继学习的干扰。（）是后学习的材料对先前学习的妨碍。

根据动机内容的性质和社会价值分为正确的和错误的动机或高尚的和低下的动机。根据动机持续作用的时间，可以划分为近景性动机与远景性动机。按动机在活动中的作用的大小分（）和辅助性动机。

抽象是人脑把各种对象或现象间共同的、（）属性提取出来的过程。

成就动机是在人的成就需要的上产生的，它是激励个体去做自己认为重要的或有价值的工作，并努力达到完善地步的一种（）力量。

知觉的种类有空间知觉、（）、运动知觉。

表象具有直观形象性、（）、模糊、片断等特点。它是不稳定性和个别差异性的中间环节。

培养学习需要的途径有利用直接发生途径和（）。