A、前囟3个月左右,后囟1~1岁半
B、后囟3个月左右,前囟1~1岁半
C、前囟4个月左右,后囟1~1岁半
D、后囟3个月左右,前囟2~2岁半
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A、6~8个月
B、4~6个月
C、3~4个月
A、年龄越小,生长速度越慢
B、年龄越小,生长速度越快
C、年龄越大,生长速度越快
D、18岁以后将停止生长
A、言语词汇、记忆力、认知能力不断提高
B、身高、体重、器官
C、推理和社会交往能力不断提高
D、思维、大脑、胸围不断提高
A、0~1岁
B、0~3岁
C、0~5岁
D、0~6岁
A、上下肢的刺激同时进行,时间、短次数多、繁简搭配
B、充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力
C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则
A、有利于促进婴儿快速生长
B、动态静态环境各有不同
C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
D、要充分考虑个体性差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
A、视觉
B、听觉
C、味、嗅觉
D、前庭平衡系统
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最新试题
()是发展共情的关键,当你了解婴幼儿情绪变化的原因,就可以更好辨识孩子的情绪。
咬指甲的发生常与家庭不和、心情矛盾、()等有关。
()可以练习侧走的能力及动作的协调性,探索用身体各部位夹球侧行的方法及与同伴的合作方式。
根据婴幼儿情绪发展规律,可以从()入手培养婴幼儿积极的情绪。
3-4岁的幼儿能在不高兴时听从成人的哄劝,较快地平静下来是属于正常的情绪表现。
儿童在()岁时学会了调节自己的情绪。
以下()不是婴幼儿情绪的特点。
做了大人禁止做的事情后,为了逃避惩罚,掩饰自己的负罪感,掩饰自己的真实情绪,孩子会学会撒谎,但是他们的策略是(),很容易被成人发现。
下列哪项是婴幼儿需要管理的消极情绪()
情绪管理也称(),是指一个人对自己情绪状态的理解和敏感程度,以及对不良情绪的调节能力。