A、大脑功能发育不全,小脑发育晚
B、脑发育缓慢
C、大脑容易兴奋,易疲劳
D、神经髓鞘化、植物神经发育不全
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A、前囟3个月左右,后囟1~1岁半
B、后囟3个月左右,前囟1~1岁半
C、前囟4个月左右,后囟1~1岁半
D、后囟3个月左右,前囟2~2岁半
A、6~8个月
B、4~6个月
C、3~4个月
A、年龄越小,生长速度越慢
B、年龄越小,生长速度越快
C、年龄越大,生长速度越快
D、18岁以后将停止生长
A、言语词汇、记忆力、认知能力不断提高
B、身高、体重、器官
C、推理和社会交往能力不断提高
D、思维、大脑、胸围不断提高
A、0~1岁
B、0~3岁
C、0~5岁
D、0~6岁
A、上下肢的刺激同时进行,时间、短次数多、繁简搭配
B、充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力
C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则
A、有利于促进婴儿快速生长
B、动态静态环境各有不同
C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
D、要充分考虑个体性差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
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最新试题
学前儿童上小学后所面临的困难是知识和智力上的困难。
引起婴幼儿愤怒情绪不包括下列哪项内容()
情绪反应过于迟钝,无动于衷,冷漠无情属于()
咬指甲的发生常与家庭不和、心情矛盾、()等有关。
()是发展共情的关键,当你了解婴幼儿情绪变化的原因,就可以更好辨识孩子的情绪。
情绪管理能力具有(),但可以经过学习和自身努力不断提高,婴幼儿则需要经过家长或教师的“调理”与“调教”。
1-2岁婴儿能学会玩比较复杂的玩具,学会拿东西的各种动作,开始把物体当做工具来使用,并且在游戏过程中能够初步运用分辨能力和发现能力。
根据婴幼儿情绪发展规律,可以从()入手培养婴幼儿积极的情绪。
体察幼儿情绪,最基本方法是()
()是指婴幼儿把注意从引发负面情绪的情境和刺激中转移开,并且积极主动地投入到其他可被观察到的活动中。