A、1----2岁可增加拖拉玩具、推行玩具
B、1岁内可以选择跳绳玩具
C、2---3岁可增加柔软的绒毛玩具、可悬挂的视觉玩具
D、1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具
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A、局部按摩、感觉统合
B、敲击练习、感觉统合
C、敲击练习、球类游戏
D、局部按摩、敲击练习
A、抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等
B、抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等
C、抓、拿、摸、平衡、投掷等
D、拿、摸、爬、走等
A、看广告
B、婴儿画报和图书
C、看电视
D、看报纸
A、加强安全意识和消除环境中的一切不安全的因素
B、提高儿童的自我防范意识
C、减少儿童活动的范围
D、减少儿童出门的机会
A、让婴儿大哭
B、让婴儿大笑
C、让婴儿模仿成人的口型练习发音
D、让婴儿多进行精细动作的训练
A、动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受
B、大动作技能、精细动作、前庭平衡
C、饮食、自理
D、德育、体育、智育、美育、劳动技术
A.面部表情与手的动作
B.倾听与交流
C.懂话和说话
D.语言沟通与非语言沟通
A、做了伤害别人的事也不批评
B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流
C、懂话和说话
D、语言交流与非语言交流
A、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等8----9种
B、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惊奇等8----10种
C、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等11----15种
D、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、反感、惧怕等8----12种
A、操作性游戏、建筑造型游戏、创作性游戏
B、数学游戏、抽象性游戏、语言游戏
C、数学游戏、建筑造型游戏、思考性游戏
D、语言游戏、数学游戏
最新试题
与婴幼儿保持良好关系,要注意做到()
婴幼儿听说能力发展的规律,不包括()
感知觉发展遵循一定的顺序,最早出现的是()
婴幼儿()动作发展,有助于增强独立性和自信心。
婴幼儿的社会性行为呈现年龄特点,()时以笑、停止啼哭或者眼神和发声等表示认识父母。
为婴幼儿念儿歌与童谣,正确做法是()
进行婴幼儿行走训练游戏时,做法不妥的是()
有关婴幼儿认识能力发展的特点,正确的是()
不宜进行婴儿翻身训练游戏的时间是()
为了避免婴幼儿把玩具到处乱放,正确的做法是()