A、使婴儿感受到成功的乐趣和确定合理的强度、时间、频率和类型
B、只注重下肢的运动
C、要注意手指捏、捡、握
D、只要婴儿喜欢、可以随时随地无限制地进行
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A、培养婴儿生活自理能力
B、促使婴儿智力的快速发展
C、保持良好的情绪
D、社会交往能力
A、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习
B、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导
C、做统一的团体游戏训练
D、不同的学习内容在同一时间内进行练习。
A、现场了解婴儿发展特点,随机制定教学目标实施教学、做好记录
B、根据家长的意见和情绪做好记录
C、根据环境条件实施教学并做好记录
D、熟悉操作计划、准备教学中必备玩具、按约定时间开始教学、做好实施记录
A、对婴儿的一些恶作剧故意装作看不见,使其停止无聊行为
B、提高婴儿的接受能力
C、为逗婴儿玩
D、促使其停止要求的有效方法
A、0-----3岁
B、1—3岁
C、2---5岁
D、3---6岁
A、婴儿自由操
B、婴儿模仿操
C、婴儿主被动操
D、婴儿被动作
A、让婴儿进行语法的学习
B、家长多多的满足婴儿的需求
C、把与婴儿生活有关人、动作、物品与动词、名词联系起来
D、与婴儿的对话要多运用儿语,提高婴儿对词语的理解和运用
A、通过语言
B、面部表情,肢体动作和哭,笑声
C、通过符号
D、通过身体特征
A、不用提供实物,只是口头讲讲就行
B、给婴儿准备一些玩具
C、讲故事、提供实物和动手操作
D、让婴儿在旁边看着家长操作
A、让婴儿养成自己的事情自己做、不依赖他人的意识
B、可以采取分解难度、多示范、有简到繁的形式
C、根据婴儿的年龄特点明确培养的目标
D、婴儿很难配合,家长就要斥责婴儿并强制婴儿完成。
最新试题
婴幼儿听说能力发展的规律,不包括()
进行幼儿跑、跳训练游戏时,做法不妥的是()
与幼儿玩指认游戏,注意事项不包括()
有关婴幼儿认识能力发展的规律,正确的是()
感知觉发展遵循一定的顺序,最早出现的是()
《中国儿童发展纲要》(2011-2020)“消除对儿童的歧视和伤害、提升儿童家长素质、提高家庭教育水平”是()的主要目标。
对婴幼儿的听觉训练时间不可过长,音乐刺激以每次不超过()为宜。
进行婴幼儿触摸、听觉、视觉、嗅觉、味觉游戏,做法不正确的是()
为婴幼儿念儿歌与童谣,正确做法是()
婴幼儿的社会性行为呈现年龄特点,()时以笑、停止啼哭或者眼神和发声等表示认识父母。