A、0-----3岁
B、1—3岁
C、2---5岁
D、3---6岁

A、婴儿自由操
B、婴儿模仿操
C、婴儿主被动操
D、婴儿被动作

A、让婴儿进行语法的学习
B、家长多多的满足婴儿的需求
C、把与婴儿生活有关人、动作、物品与动词、名词联系起来
D、与婴儿的对话要多运用儿语，提高婴儿对词语的理解和运用

A、通过语言
B、面部表情，肢体动作和哭，笑声
C、通过符号
D、通过身体特征

A、不用提供实物，只是口头讲讲就行
B、给婴儿准备一些玩具
C、讲故事、提供实物和动手操作
D、让婴儿在旁边看着家长操作

A、让婴儿养成自己的事情自己做、不依赖他人的意识
B、可以采取分解难度、多示范、有简到繁的形式
C、根据婴儿的年龄特点明确培养的目标
D、婴儿很难配合，家长就要斥责婴儿并强制婴儿完成。

A、视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练
B、知觉、动手操作和手眼协调方面的训练
C、多种感官按看、听、触觉等顺序逐一参与的训练
D、多种感官逐一相加的训练。

A、指导婴儿先学会拿第一根筷子，熟练后，用添加第二根筷子做练习
B、指导婴儿先学会拿笔，再开始学习使用筷子
C、指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐
D、指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子。

A、1----2岁可增加拖拉玩具、推行玩具
B、1岁内可以选择跳绳玩具
C、2---3岁可增加柔软的绒毛玩具、可悬挂的视觉玩具
D、1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具

A、局部按摩、感觉统合
B、敲击练习、感觉统合
C、敲击练习、球类游戏
D、局部按摩、敲击练习