A、根据物品的表面特征分类
B、从几张图片中挑出那张不一类的图
C、找出画面中缺少的一部分
D、根据动物的习性，把食物与动物对应起来

A、抵足爬行、腹部贴地爬行、手足爬行
B、抵足爬行、向后退爬、手膝爬行
C、抵足爬行、向后退爬、手足爬行
D、抵足爬行、手膝爬行、手足爬行

A、用儿语
B、声调要高、声音要洪亮
C、自然、音量适当、重要的话加强语气
D、尽量大声说话

A、点头、微笑、抚摸、搂抱
B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流
C、仔细倾听、微笑交流
D、手指操训练、双手交叉训练

A、抚摸与微笑
B、倾听与交流
C、观察与交流
D、语言沟通与非语言沟通

A、可以使大家都喜欢自己的孩子
B、良好的人际关系能够促进婴儿身心的健康发展
C、能使婴儿不怕生人
D、可以让婴儿早日进入幼儿园

A、成人讲述时可以让婴儿一边玩一边听
B、让婴儿想象着编故事，成人讲述给婴儿听
C、成人将故事的速度要快，词语越是华丽越好
D、成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给成人听。

A、尽量使用通俗的、婴儿听的懂的语言
B、使用有特色的方言讲给婴儿听
C、大声朗读给婴儿听
D、当婴儿不愿意听时要坚持讲下去

A、四肢大小肌肉
B、大肌肉一个部分
C、小肌肉一个部分
D、思维一个方面

A、坐、抓、爬、走、敲、插、拼
B、爬、走、跑、跳、攀登
C、坐、爬、走、看、听、说
D、爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投掷