高校课程改革中，筑波模式的主要特征是（）。

单项选择题高校课程改革中，筑波模式的主要特征是（）。

A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业

1.单项选择题学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）

A.再认策略
B.意义策略
C.目标策略
D.组织策略

2.单项选择题在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）

A.自然发展的过程
B.被动发展的过程
C.自主建构的过程
D.被动生成的过程

3.单项选择题专业存在和发展的根基是（）。

A.教育性
B.组织性
C.合法性
D.自主性

4.单项选择题大学教师的首要职责是（）。

A.教书育人
B.科学研究
C.服务社会
D.引领社会

5.单项选择题教师专业的基本特点不包括（）。

A.角色多样性
B.工作神圣性
C.劳动创造性
D.成效即时性

6.单项选择题社会服务职能是高校（）。

A.教学和科研职能的延伸
B.教学职能的延伸
C.科研职能的延伸
D.创收的借口

7.单项选择题对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。

A.意大利和法国
B.日本和印度
C.日本、德国、美国和前苏联
D.英国和法国

8.单项选择题大学的学术自由传统可追溯到（）。

A.牛津大学
B.中世纪大学
C.哈佛大学
D.剑桥大学

9.单项选择题在我国，数量最多的高校类型是（）。

A.研究型
B.教学研究型
C.本科教学型
D.高职高专型

10.单项选择题高校组织的结构特征是（）。

A.学术性
B.分散性
C.二元性
D.复杂性