A.再认策略
B.意义策略
C.目标策略
D.组织策略
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.自然发展的过程
B.被动发展的过程
C.自主建构的过程
D.被动生成的过程
A.教育性
B.组织性
C.合法性
D.自主性
A.教书育人
B.科学研究
C.服务社会
D.引领社会
A.角色多样性
B.工作神圣性
C.劳动创造性
D.成效即时性
A.教学和科研职能的延伸
B.教学职能的延伸
C.科研职能的延伸
D.创收的借口
A.意大利和法国
B.日本和印度
C.日本、德国、美国和前苏联
D.英国和法国
A.牛津大学
B.中世纪大学
C.哈佛大学
D.剑桥大学
A.研究型
B.教学研究型
C.本科教学型
D.高职高专型
A.学术性
B.分散性
C.二元性
D.复杂性
A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段
最新试题
下面与高等学校校园文化理想特征不相符合的是()
学制涉及的内容中不包括()
高校管理中的学术自治与社会参与原则是针对()的关系提出来的。
高等学校人力资源管理的重点是()
下面关于高等教育学历制度和学位制度的说法不准确的是()
学士学位是修业三年后授予的高等教育的第一级学位,硕士学位是在学士学位之后继续接受一至二年或更长时间高等教育后的第二阶段学位,实行这种学位制度的是()
实行PI(PrincipalInvestigator,即“首席科学家”、“课题组负责人”)有助于优化高等学校师资队伍的()
“有组织的无政府状态”集中体现了高等学校内部()
不属于宏观层次的高等教育思想是()
高等学校要通过杜绝教师队伍“近亲繁殖”现象优化教学队伍的()