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A.思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累
B.理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累
C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高
D.文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
A.直观性抽象、纯真性
B.直观性、创造性、纯真性
C.创造性、直观性、抽象性
D.直观性、抽象性、情感性
A.卢格
B.埃里克森
C.怀特
D.皮亚杰
A.古典性文化
B.现代性文化
C.外来文化
D.高雅文化
A.均衡
B.线
C.比例
D.几何形
A.表现
B.再现
C.写实
D.和谐
A.点
B.线
C.面
D.体
A.梁启超
B.王国维
C.蔡元培
D.鲁迅
A.人的启蒙和解放
B.建立美育学科
C.社会整合与文化认同
D.以情动人,以理服人
A.弗洛伊德
B.马斯洛
C.阿恩海姆
D.克罗齐
最新试题
试述立普斯的“移情”说。
以古人的两句六言诗“骏马秋风翼北,杏花春雨江南”为例,说明优美和崇高的审美特征。
如何理解建筑是“凝固是音乐”?
()风格带有鲜明的时代色彩,特点是形式富丽、怪异、大胆、纤巧、庞大,强化人的恐惧、绝望而又充满幻想、渴望温情的精神状态。
自大革命时期以来,在巴黎承担着部分公共文化沙龙、艺术沙龙功能的场所是()
现代派的艺术特点是什么?
审美经验包括三方面主要内容,即()、()和()。
优美是最早被人们注意,我们可以用()来概括古希腊人对美的本质看法,中国古代最早也强调和谐美,在“()”和“()”之中寻找美,“太和”指至高无上的和谐,“中”指事物的度,既不过,也不要及。
毕加索的一句话:(),可以说是现代派艺术的纲领。
对崇高范畴作出重要论述的有()。