（）、（）是所有思维的特征。

90年代初到21世纪初是教育信息化发展的（）

时间思维，要对时间的（）、（）作出反应。

习惯动作形成期指1个月～4、5个月

TELS的信息技术支持是美国学者的对策。

坚持唯物辩证的认知发展观，反对唯心的和机械的认知发展观是马克思观点

关系复杂性理论中，一维函数关系，涉及事物自身的全部属性

教师必须能够构建信息化学习环境不是知识创造能力的培训目标。

思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。

一岁到两岁半左右时儿童语言发展的（）阶段