A.奖惩对象说明
B.被考核的评估对象
C.考核结果的使用
D.公平竞争的晋升规定
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A.入职培训制度
B.培训奖惩制度
C.培训服务制度
D.培训激励制度
A.管理者训练
B.敏感性训练
C.角度扮演法
D.拓展训练
A.提供互教互学的机会
B.让学员掌握更多的业务知识
C.提高处理问题的能力
D.让学员掌握更多的理论知识
A.敏感性训练
B.角色扮演
C.管理者训练(MTP)
D.头脑风暴法
A.师傅带徒弟
B.学徒工制度
C.工作转换法
D.工作指导法
A.培训服务制度
B.岗位培训制度
C.入职培训制度
D.风险管理制度
A.奖惩制度
B.考核制度
C.激励制度
D.服务制度
A.培训者
B.员工
C.主管
D.企业
A.投资收益原则
B.风险控制原则
C.利益获得原则
D.保密原则
A.研讨法
B.头脑风暴法
C.案例分析法
D.事件处理法
最新试题
在培训项目设计的各项原则中,()是调动员工参加培训积极性的有效法宝。
为了便于管理,需要外出培训的员工应做好相关工作,以下说法错误的是()。
()给培训课程定了一个方向和框架整个培训课程将围绕着这个框架一步步充实和延伸。
以下不适宜知识类培训的培训方法是()。
运用三维培训需求分析模型对培训需求进行分析时,()的特征象限采用以自我培训为主,着重较低层次的学习的培训。
在培训效果的评估工具中,问卷评估法一般具备以下特点()。
()不属于柯氏四层次培训评估模式。
培训效果评估的一般程序不包含()。
在培训课程设计中需考虑各个方面的要素,其中学习者要素内容包含()。
在柯氏评估模式中,反应评估一般在培训当场或培训一结束就进行,一般采用()。