A.案主无论如何必须履行他自己所定的计划
B.工作者始终对案主的改变抱有信心
C.不允许工作者对案主做出惩罚性的行为
D.工作者不能接受案主的任何借口
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A.自然环境危机
B.成长危机
C.个人危机
D.社会环境危机
A.情感转移
B.接纳
C.同感
D.拒绝放弃
A.叙述记录
B.过程记录
C.问题取向记录
D.摘要记录
A.展现自己的专业化和职业化
B.明确表明自己支持谁、反对谁
C.保持中立的立场，不作任何批评或表扬
D.不能与案主进行任何形式的协商
A.问题解决模式
B.操作制约模式
C.社会学习模式
D.反应制约模式
A.非人性化的家庭规则
B.绝对化的家庭规则
C.矛盾的家庭规则
D.超理智的家庭规则
A.刺激-反应理论
B.人在情境中理论
C.社会角色理论
D.重义轻利理论
A.禁止表达愤怒的情绪
B.一定不要向别人求助
C.一定要听父母的话
D.父母要求子女对他们诚实，却不能接受子女指出他们的错误
A.封闭式问题
B.开放式问题
C.稳定案主情绪
D.获得案主信任
A.产生了非理性信念的案主
B.遭受意想不到的危险事件的案主
C.受多重问题的困扰，需要各种类型的专业社会工作者帮助的案主
D.儿童时期经历挫折或伤痛的案主
最新试题
简述行为治疗学派的基本假设。
社会工作者拥有特定的专业地位和专业知识，对案主的影响、改变、说服的能力属于个案工作专业关系中的（）
实际干预
雷默认为对个人和家庭提供直接服务时，存在的伦理困境包括（）
按明确的大纲与标题将各种资料组织起来，表达工作者对某一工作内容的基本观点或看法。这种记录形式是（）
结案
心理社会模式假设个人早年未被满足的欲望或情绪需要或冲突，仍藏在个人的意识中。
社会工作者初次与案主见面，了解案主的需要与困难，对案主面临的问题初步作出判断，属于个案工作程序阶段中的（）
同感又称同情心，是社会工作者与案主专业关系中必不可少的因素。
在个案管理模式中，个案管理者为案主寻找合适的资源而扮演案主与所需资源间的中间人角色属于（）