传统的教材观是一种（）、（）的教材观。

美国的教育实习分为两个阶段，第一阶段是（）；第二阶段是（）。

下列不属于课外作业练习的设计要求的是（）

美术教材应包括教科书教材、（）、视听、教材、现实教材、电子教材几种形式。

教学简笔画可以强化课堂趣味，优化教学效果，具有教育性、准确性、（）等原则。

20世纪90年代末，上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了“（）”的课题研究。

课程的四个要素：目标、（）、方法和评价。

教师级别晋升的评价标准从（）、（）、（）水平等多方面设定。

《辞海》（1989）中对“美”的定义是：①指味、色、声态的好；②指才德或品质的美；③善事、好事；④赞美、称赞；⑤喜欢、称心；⑥（）。美表现于不同方面，自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象，又是美感的源泉，并随着社会实践的发展而发展。

美术具有（）、（）、（）、视觉性、实用性、创新性等特性。