A.决断能力
B.沟通能力
C.应变能力
D.组织协调能力
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A.真实性
B.及时性
C.适用性
D.足够性
A.发展社会主义民主政治的原则
B.方便国家行政管理的原则
C.突出为社会经济服务的原则
D.强调因地制宜的原则
A.具有高度的创造意识和创新能力
B.具有合理完善的知识结构
C.具有较强的学习能力
D.不具有团队合作精神
A.物质文化与精神文化
B.实体文化与观念文化
C.有形文化与无形文化
D.外显文化与内隐文化
A.信息原则
B.预测原则
C.程序原则
D.合法原则
A.绝对性
B.法定性
C.界域明确性
D.相对稳定性
A.创新精神
B.团队精神
C.服务精神
D.追求卓越的精神
A.人才资源的自身发展效益
B.人才资源所产生的经济效益
C.人才资源所产生的社会效益
D.人才资源所产生的世界效益
A.口头交流
B.善于聆听
C.学会征求意见
D.学会处理分歧
A.渐进创新
B.激进创新
C.自主创新
D.学习创新
最新试题
对儿童认知发展的不同划分角度,皮亚杰从思维加工材料进行划分
人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为()
借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案
习惯动作形成期指1个月~4、5个月
时间思维的主要特征,要从一维线性的时间轴去把握事物运动过程的本质属性,建立在()上的逻辑思维最适合这种需求。
表征是大脑内部用以反映主体关于外部世界知识与经验的某种象征性符号
思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。
非随意创造思维的心理加工过程的第四个步骤主要是在环C中进行()思维活动。
通过对信息技术与课程整合的全新认识,构建起的一套比较系统完整且具有中国特色的整合理论方法是深层次整合理论
国外著名大学的博士生导师使用()、()教材授课