A.绝对性
B.法定性
C.界域明确性
D.相对稳定性
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A.创新精神
B.团队精神
C.服务精神
D.追求卓越的精神
A.人才资源的自身发展效益
B.人才资源所产生的经济效益
C.人才资源所产生的社会效益
D.人才资源所产生的世界效益
A.口头交流
B.善于聆听
C.学会征求意见
D.学会处理分歧
A.渐进创新
B.激进创新
C.自主创新
D.学习创新
A.扩大民主,实施权力下放
B.健全法治,保障民主权利
C.转变职能,完善公共治理
D.以上都对
A.不准私下交谈
B.不准代表他人发言
C.与会者一律平等相待
D.应力求简明扼要
A.思维创新
B.方法创新
C.工具创新
D.语言创新
A.以学生和学习为中心
B.以教师、学校和教学为中心
C.采用各种教和学的方法和手段
D.取消和突破种种对学习的限制和障碍
A.奥斯本检核表法
B.检查提问法
C.5WlH法
D.类比法
A.求真务实精神
B.开拓进取精神
C.团结协作精神
D.理性冒险精神
最新试题
时间逻辑思维只能把握事物的属性,不能把握事物的关系
思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。
语文教育跨越式发展实验的目的是使学生用更多的时间提高学习质量
教育信息化对培养创新人才或21世纪能力素质的人才有至关重要的意义
90年代初到21世纪初是教育信息化发展的()
“抽象逻辑思维”属于人类思维基本形式的观点
对儿童认知发展的不同划分角度,皮亚杰从思维加工材料进行划分
学龄前儿童具有强大的语言基础
教师必须能够构建信息化学习环境不是知识创造能力的培训目标。
非随意创造思维的思维成果需要通过比较复杂的心理加工过程与加工方式才有可能完成