A.推动社会民主政治的发展
B.促使社会活动向多样化发展
C.推动社会政治制度的发展
D.科学技术被用于军事则有军事价值
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A.进行积极的自我暗示
B.粉碎借口,创造环境
C.常检讨自我
D.严格进行自我训练
A.国家首都
B.世界城市
C.文化名城
D.宜居城市
A.注重点滴
B.比任何人都努力
C.无止境地追求完美
D.要有完备的计划和准备
A.强调市场实现程度和获得商业利益是检验创新成功与否的最终标准
B.强调个人是技术创新的主体
C.强调从新技术的研究开发到首次商业化应用是一个系统工程
D.强调企业是技术创新的主体
A.学会独立思考
B.学会执著
C.具备创新意识
D.学会征求意见
A.决断能力
B.沟通能力
C.应变能力
D.组织协调能力
A.真实性
B.及时性
C.适用性
D.足够性
A.发展社会主义民主政治的原则
B.方便国家行政管理的原则
C.突出为社会经济服务的原则
D.强调因地制宜的原则
A.具有高度的创造意识和创新能力
B.具有合理完善的知识结构
C.具有较强的学习能力
D.不具有团队合作精神
A.物质文化与精神文化
B.实体文化与观念文化
C.有形文化与无形文化
D.外显文化与内隐文化
最新试题
时间思维的主要特征,要从一维线性的时间轴去把握事物运动过程的本质属性,建立在()上的逻辑思维最适合这种需求。
“抽象逻辑思维”属于人类思维基本形式的观点
通过自主创新,结合多年从事教改实践的经验,形成的全新的方法是整合方法的解决方案
借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案
动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论
由于只依据“运演”的有无来判定认知的状况,就把()完全排除在思维范畴之外。
教育信息化对培养创新人才或21世纪能力素质的人才有至关重要的意义
LAD理论所赖以建立的基础并没有得到脑神经解剖的证实
思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。
时间逻辑思维只能把握事物的属性,不能把握事物的关系