分6个步骤:1.准备工作;2.获取设想;3.制作卡片;4.卡片分类;5.图解;6.形成新设想。
1、通过进一步获取事实来问答问题; 2、通过引入新的假说来解答问题; 3、通过引入新的概念解决问题。
1.发展社会主义民主政治的原则2.方便国家行政管理的原则3.突出为社会经济服务的原则4.强调因地制宜的原则
1.进行积极的自我暗示;2.粉碎借口,创造环境;3.常检讨自我;4.严格进行自我训练;5.进行自我奖励。
1.具有强烈的主动性、好奇心;2.敏锐的洞察力;3.强烈的求知欲;4.自信;5.耐力;6.丰富的想象力;7.勇气和胆略。
1.发散思维、扩散思维 2.收敛思维、聚合思维 3.逆向思维、反向思维 4.联想思维、想象思维 5.超前思维、前瞻思维
第一,原始性创新欠缺。第二,技术创新能力弱。第三,功利主义倾向严重。第四,创新人才不足。第五,创新体制和氛围有待完善。
最新试题
LAD理论所赖以建立的基础并没有得到脑神经解剖的证实
教师必须能够构建信息化学习环境不是知识创造能力的培训目标。
()、()是所有思维的特征。
“抽象逻辑思维”属于人类思维基本形式的观点
动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论
推理的前提有()
习惯动作形成期指1个月~4、5个月
形象思维是以()作为思维的甲供材料
国外著名大学的博士生导师使用()、()教材授课
坚持唯物辩证的认知发展观,反对唯心的和机械的认知发展观是马克思观点