A.地震
B.洪水
C.火灾
D.空难
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A.素雅整洁的房间
B.光线明亮柔和的环
C.优美的田园风光
D.大自然的美景
A.示范
B.指导
C.演习
D.反馈
A.低龄化
B.有隐私走向公开
C.追求高档
D.吸烟女性化
A.多疑
B.胆小羞怯
C.焦虑
D.孤傲清高
A.来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入
B.放弃自己的观点和行为,跟随别人
C.因为表面现象就盲目地模仿或学习别人
D.自己的情绪容易被他人影响。
A.悲伤
B.焦虑
C.内疚
D.挫折
A.可以满足青少年归属和爱的需要以及尊重的需要
B.为青少年提供了学习他人反应的机会
C.是青少年特殊的信息渠道和参照框架
D.是青少年获得社会知识的一个重要来源
A.性心理的朦胧性和神秘感
B.性意识的强烈性和表现上的文饰性
C.性心理的动荡性和压抑性
D.男女性心理的差异性
A.少年的自主性与父母的限制和引导有关
B.自主性与青少年的性别有关
C.青少年自主性与其解决问题的能力有关
D.自主性与青少年自身的人格特点有关
A.言语智能
B.空间智能
C.音乐智能
D.人际智能
最新试题
通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为()。
小华最近遇到了一些困扰。心理辅导老师引导他梳理了错误观念,使其形成了正确的认识,解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是()。
心理评估的对象是()。
焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。
简述中学生心理辅导的要求。
简述强迫症的含义及其矫正方法。
中学心理健康教育的内容主要分为三个方面,即学习辅导、生活辅导和()。
“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的()。
在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做()。
李苗过分害怕猫,教师先让她看猫的照片,谈论猫,再让她看笼子里的猫并接近猫,最后让她摸猫、抱猫,消除对猫的恐惧反应。教师对该生所用的行为矫正方法是()。