（）在美国是使用最广泛的测查正常人人格特点的量表之一。

填空题（）在美国是使用最广泛的测查正常人人格特点的量表之一。

1.填空题高尔顿用（）来测量个体智力。

2.填空题编制测验前要明确测量的目标，对测量目标加以分析，将此目标转换成（）。

3.判断题桑代克可以称为教育测验运动的鼻祖。

4.判断题自陈量表的误差有严格误差、宽容误差、趋中误差、认知误差等。

5.判断题心理测验采用客观的量化技术将心理现象量化，是十分科学的，因此在任何场合都是最有效的方法。

6.判断题实际上利用测验来选人时，常常将不同方法混合起来，形成一套连续选择策略，在不同阶段使用不同的技巧。

7.判断题把分测验的分数直接相加得到的合成分数为单位加权，即将变异量最大的分测验做了最重的加权。

8.判断题如果没有效标测量，观念效标是毫无用处的。

9.判断题主试念完指导语后，被试仍有疑问的，主试可以对其做一些额外的解释，让其理解测验过程。

10.填空题性向测验偏重于预测效度的分析，而成就测验偏重于（）的分析。