研究社会事实时，吴景超非常推崇（）这两个方法。

梁漱溟的乡村建设思想与实践贯穿了（）这样一种精神。

陶行知等人创立晓庄试验乡村师范学校倡导（）。

潘光旦认为，“位育”比“适应”更恰当，因为这个概念原有动静两个方面，“位”代表静的一面，“育”代表动的一面；“适应”仅反映了静的一面。

潘光旦将英文中论述文化及优生最关键的词adaptation译为（）。

李景汉、晏阳初在定县推行的平民教育实验与调查，主导方向是（）。

中国马克思主义学者的共同之处是，他们都接受了历史唯物论，对通过革命推动社会进步都持有怀疑态度。

孙本文在探索东西方文化结合方面，在理论上的重要贡献是（）。

民国早年开展的社会调查运动的代表人物有（）。

吴景超的研究的总体思路是（）。