听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少（）个年级。

填空题听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少（）个年级。

1.填空题听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展。

2.填空题听觉障碍儿童观察时容易出现重视（）而忽视（）的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节。

3.填空题（）是获取听觉经验的生理基础。

4.填空题特殊学校隔离的主要弊端在于其潜在的排斥和（）。

5.填空题特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。

6.填空题唐氏综合症患者通常有较为（）的面部特征。

7.填空题探讨多重障碍的成因主要考虑两个系统，一个是（），一个是根据生产过程的时序，就产前、产中、产后这三个阶段加以探讨。

8.填空题少数肢体障碍学生担心遭受外界的异样眼光，在人际交往中退缩并且感到失落与孤独，表现在三个方面（）的孤立、（）的孤立、别人对他的孤立。

9.填空题随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。

10.填空题随班就读保障体系既包括（）又包括微观系统。