1930年，（）通过《儿童宪章》，以法的形式规定特殊教育应是教育的一个合法组成部分，我们都知道法具有强制性，必须执行。

多重障碍儿童积极的行为支持四个要素不包括（）。

除了构音发音困难，发展性语言障碍也在学校比较常见。

超常儿童研究发现，超常儿童在“符号”流畅性方面显著高于同龄大学生。

对阅读障碍儿童进行元认知训练的三个步骤分别是（）。

导致构音障碍的原因比较单一，矫治前无需对儿童进行全面检查。

随班就读的成就，主要表现在（）。

美国心理学家特曼认为超常儿童智商数值超过（）。

（）左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。

（）在人的感知活动中起着主导作用。