A.规划设计、实施、评价
B.讲座、座谈、联欢
C.学校教育、家庭教育、单独教育
D.引导、劝说、激励
E.实验、问卷调查、评估
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A.早期疲劳
B.抑制
C.过度兴奋
D.过度疲劳
E.失眠
A.日常生活能力
B.日常生存能力
C.决策能力
D.解决生活问题的能力
E.人的心理社会能力
A.10~20岁
B.12~20岁
C.8~18岁
D.10~15岁
E.15~20岁
A.离差法可分为等级评价和曲线法
B.相关回归法既能评价发育水平,又能反映发育的匀称程度
C.发育年龄有称生物年龄,可评价儿童发育状况
D.百分位数法的原理和制作过程与离差法完全相同
E.身高标准体重可反映儿童现实营养状况
A.8%~11%
B.2%~14%
C.16%~18%
D.20%~22%
E.23%~25%
A.青春期
B.学前期
C.学龄期
D.婴儿期
E.幼儿期
A.头尾发展规律
B.远近发展规律
C.枢纽发展规律
D.成熟学习规律
E.整体性发展规律
A.<10cm
B.25cm
C.26-29cm
D.30-35cm
E.<50cm
A.70分贝
B.不小于60-65分贝
C.>60-65分贝
D.<40分贝
E.80分贝
A.兴奋集中;兴奋扩散;定型
B.兴奋扩散;兴奋集中;定型
C.兴奋集中;定型;兴奋扩散
D.兴奋扩散;定型;兴奋集中
E.定型;兴奋集中;兴奋集中
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