简述不同护理课程设置模式的特点。

问答题简述不同护理课程设置模式的特点。

1.名词解释一般系统理论

2.多项选择题“带教制”这种临床教学方法，可以帮助学生（）

A.避免工作中的失误
B.杜绝差错事故给病人造成的损失
C.可以结合服务对象的特点，进行专题研究
D.锻炼自己的科研能力
E.锻炼自己的创新能力

3.单项选择题某试卷的区分度为0.30-0.39，表明该试卷（）

A.很好
B.良好，修改后更佳
C.尚可，仍然需要修改
D.差，必须淘汰

4.单项选择题根据试卷区分度的计算方法，区分度的范围是（）

A.从-1.00到0
B.从0到1.00
C.从-1.00到1.00
D.从1.00到10.00

5.单项选择题被称为“教学评价之父”的是（）

A.泰勒
B.斯塔弗尔比姆
C.哈蒙德
D.斯克里芬

6.单项选择题经验学习的分类目标中，“面临”指的是（）

A.意识到一个经验
B.决定成为某个经历中的一员
C.把学习者与要学习的东西联系起来
D.经验继续影响其生活方式

7.单项选择题“我给其他学生示范如何运用护理程序”在经验分类中属于（）

A.参与
B.认同
C.内在
D.传播

8.单项选择题临床教学中，培养学生的首要内容是（）

A.临床实践技能
B.行政管理能力
C.创新能力
D.教学能力

9.单项选择题在“课堂提问”这一教学技巧中，按布鲁姆教育目标对问题程度的分类，“综合”为（）

A.第三个水平
B.第四个水平
C.第五个水平
D.第六个水平

10.单项选择题古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自（）

A.巴尔柔斯
B.斯金纳
C.布鲁姆
D.苏格拉底