素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。

下列哪一项属于道家学派的主张?

简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。

“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。

教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。

教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。

教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。

学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的()角色。

简述数师职业专业化的条件。

教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。