您可能感兴趣的试卷
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A.养成终身学习的习惯
B.自我反思和批判的能力
C.独立的研究精神
D.掌握教育教学研究的基本方法
E.有对教育教学改进的热情,有教育研究意识
A.教学目标
B.非指导性教学过程
C.学科知识结构
D.意义学习与非指导性学习
E.师生关系的品质
A.政治
B.经济
C.文化
D.历史
E.社会制度
A.强制性
B.客观性
C.历史性
D.任务性
E.规范性
最新试题
教师优良的个性品质包括()。
教师的职业角色有哪些?试做简要的说明。
教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
学生认识与人类认识过程明显不同,下列不是其显著特点的是
阅读下列案例材料,然后在答题卷相应的题号旁作答。花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。请你分析:(1)读了《刺中有花》一文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?(2)你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?
为什么说环境不能决定人的发展?
简述我国《教育法》规定的学生应尽的义务。
生产力对教育起决定作用。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。