19世纪英国哲学家洛克提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。

人的身心发展的基本特征有哪些？

学校教育在人发展中的促进作用表现在哪些方面？

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。

成熟的标志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、独立自主的自我意识。

在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。

如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系。

辨析教育万能论，此框架还适合遗传素质，环境，主观能动性等话题。

辨析遗传决定论。

瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。