如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系。

个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

家庭教养方式的类型有哪些？

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的社会实践活动。

人的身心发展的动力观有哪些？

遗传素质在人的发展中的作用？

辨析教育万能论，此框架还适合遗传素质，环境，主观能动性等话题。

精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的儿童期。