最新试题
关于个体身心发展的动因有几种不同的观点:内发论、外铄论、多因素相互作用论。
题型:判断题
遗传素质在人的发展中的作用?
题型:问答题
学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。
题型:判断题
历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中决定人的发展方向。
题型:判断题
如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系。
题型:问答题
人的身心发展的动力观有哪些?
题型:问答题
成熟的标志是生理方面具有生殖能力,心理方面具有、独立自主的自我意识。
题型:判断题
人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展,二是心理的发展。
题型:判断题
精神分析学派的创始人弗洛伊德认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
题型:判断题
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。
题型:判断题